Подготовила Елена Славина
В 42-х общеобразовательных школах округа 1 сентября за парты сядут более 7 тысяч детей, в четырех учреждениях начального и среднего профессионального образования будут обучаться более 800 человек, 16 учащихся продолжат свое образование дистанционно. О том, как подготовился округ к новому 2012-2013 учебному году, мы поговорили с начальником Департамента образования, культуры и молодежной политики Дорой Полукшт.
Готовность номер один
– Дора Самуиловна, как прошла подготовка к новому учебному году на территории региона?
– Подготовка к учебном угоду прошла в штатном режиме. На эти цели было израсходовано более 150 миллионов рублей. В этом году ремонтные работы прошли во всех образовательных учреждениях региона.
– Все ли учебные заведения региона откроют свои двери 1 сентября?
– Да, можно сказать – все. Исключения составят про-фессиональные училища. Согласно приказу о начале учебного года, эти образовательные учреждения примут своих студентов 15 сентября. Единственная задержка наблюдается в окружной столице по открытию детского сада «Золотой ключик», где проводятся масштабные ремонтные работы. Их планируется завершить к 20 сентября, а принять детей с 25 сентября.
– В этом году у нас наблюдается рекордное количество первоклассников, во всяком случае, в школе окружной столицы.
– Пока о рекордном количестве говорить рано. Точная цифра станет известна 20 сентября, когда все школы сдадут государственную статотчетность. А вот в Анадыре история с большим количеством первоклашек традиционная. Первых классов набрано девять, это порядка двухсот детей, но, тем не менее, администрация города с проблемой кадров справляется успешно. Если объективно, то в окружной столице нет проблем с привлечением специалистов, есть проблемы с предоставлением жилья.
– А как складывается кадровая обстановка в школах Чукотки?
– По прогнозу, на 1 сентября необходимо 22 педагога. Это учителя русского языка и литературы, биологии, иностранного языка, истории, обществознания, технологии и физкультуры. Это 1-2% от имеющегося количества учителей. Гораздо острее стоит проблема с наличием педагогов допобразования, воспитателей дошкольных учреждений, психологов. Здесь показатель соответствует 15-18%.
– Какие есть для этого рычаги?
– В округе продолжает свою работу подпрограмма «Обеспечение кадрового потенциала системы образования Чукотского автономного округа», начавшаяся в 2003 году, и мы надеемся, будет продолжена в будущем. Правда, она несколько видоизменилась – стала не трехлетней, а годичной. В этом году прибывшему специалисту мы предоставляем адаптационную помощь. В зависимости от категории и стажа работы она варьируется от 36 до
60 тысяч, т.е. учителю высшей категории со стажем более 15 лет мы условно доплачиваем к заработной плате
5 тысяч ежемесячно. Программа зарекомендовала себя в отрасли достаточно результативно. «Непопадание» специалистов в отрасли образования составляет 15%. Это значит, что из всех приехавших педагогов на Чукотке осталось работать 85%, и только 15% учителей из числа приехавших не смогли работать в отрасли по тем или иным причинам
– В прошлом году были сделаны конкретные шаги по увеличению зарплаты педагогов, будет ли эта работа продолжена?
– Кардинальные мероприятия по повышению заработной платы у нас были проведены в сентябре и ноябре 2011 года. В течение 2012 года мы продолжали работу по удержанию зарплаты учителей на уровне не ниже средней заработной платы в экономике округа. На данный момент существуют разработки новой системы оплаты труда, предусматривающие повышение окладов не только учителям, но и иным педагогическим работникам образовательных учреждений. По новой системе оплаты труда предусматривается увеличение заработной платы преподавателям профессиональных училищ, воспитателям дошкольных учреждений и доведения ее в перспективе до средней зарплаты в общем образовании. Все наши предложения внесены на рассмотрение бюджетной группы, которая, исходя из возможностей доходной части бюджета будущего года, сделает экспертное заключение о возможности введения новой системы оплаты труда в региональной отрасли образования.
Плюс новые школы
– На Чукотке существует необходимость в новых школах и детских садах. Как решается проблема?
– За прошедшее десятилетие в рамках развития образования на Чукотке было сделано очень многое. Результат на сегодняшний день таков, что 84,7% образовательных учреждений находятся в состоянии либо после нового строительства, либо после капитальной реконструкции, либо модернизации. Однако есть села, где остро стоит проблема строительства новой школы. Сейчас делается все возможное, чтобы проекты строительства пяти образовательных учреждений вошли в федеральную целевую программу «Экономическое и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья на период до 2018 года». Из 16 объектов, которые предложил округ, пять по предварительным итогам совещаний, прошедших в Москве и Хабаровске, вошли в данную программу. Это проекты строительства школ в селах Нешкан Чукотского района, Островном Билибинского района, Айоне Чаунского района, Ванкарем Иультинского района и строительства начальной школы в селе Лорино Чукотского района. Пока на сегодняшний день все объекты предварительно согласованы.
– Это перспективы, а что ремонтируется и строится сейчас?
– Мы завершаем трехлетнюю генеральную реконструкцию школы в селе Усть-Белая Анадырского района. Продолжается строительство школы в селе Омолон. Также завершаются ремонтные работы по замене кровель проф-училища в Билибино, замене окон, кровли в профучилищах Провидения и Эгвекинота, здесь же выполнены электромонтажные работы. Масштабный ремонт прошел в школах Уэлена и Билибино. Продолжается строительство уэленского детского сада. К началу учебного года ремонтные работы, разные по масштабности, прошли во всех общеобразовательных учреждениях региона.
Госстандарты
– Для начальной школы обучение проходит под флагом федеральных государственных образовательных стандартов. Как приживается данный стандарт в северных условиях?
– Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОСы) были введены в начале прошлого года для всех первых классов. Сложность во внедрении связана, в первую очередь, с необходимостью изменения психологии учителей. Сейчас целью школы становятся не только знания сами по себе, но и умение ученика их добывать и применять. В основе новых стандартов лежит концепция деятельностного подхода к обучению. Поэтому проблема есть, потому что опытные педагоги, которые проработали 20-25 лет и имеют хорошие результаты, не всегда где-то в глубине души согласны с необходимостью менять подход и методы обучения.
– ФГОСы будут действовать только на базе начальной школы?
– В 2015 году мы переведем на ФГОСы основное звено. Поскольку развитие образования на Чукотке всегда идет на шаг впереди всей страны, то уже в этом году мы будем пробовать применить ФГОСы в восьмом классе, который открывает Чукотский окружной многопрофильный лицей. К декабрю класс разделится на предпрофили и начнет работать по новым стандартам. До этого с ребятами будут заниматься психологи, а также будет организовано серьезное методическое сопровождение.
– Это традиция – идти на шаг впереди всей планеты?
– Да, можно сказать и так. Мы одними из первых в стране включились в пилотный проект по сдаче Единого государственного экзамена. Это впоследствии нам позволило, что называется, безболезненно вступить в ЕГЭ уже со всей страной, когда данная форма итоговой аттестации стала обязательной. Мы были готовы, потому что была выстроена система, подготовлен педагогический персонал, техническое сопровождение. Такая же история у нас происходит с Единым региональным экзаменом. Пока вся страна только в следующем году готовится к его введению в штатный режим, у нас все проработано. Да, два года назад результаты по ЕРЭ были удручающими. Но сейчас с полной уверенностью можно заявить, что в этом году ЕРЭ мы сдали успешно. Мы добились того, что помимо обязательных математики и русского языка дети достаточно осознанно сделали выбор третьего и четвертого предметов в форме ЕРЭ. В этом году были учащиеся, которые выбрали пять предметов в форме ЕРЭ, просто чтобы проверить себя.
– Материально-техниче-ское обеспечение школ играет немаловажную роль в успешности образования. Каким образом Департамент помогает школам в этом направлении?
– Помогает не только округ, но и Федерация. В рамках второго этапа модернизации общего образования на эти цели предусмотрено 38 миллионов рублей, из них 11,4 миллиона – из окружного бюджета и 26,6 миллиона – из федерального бюджетов. На эти средства во все школы округа доставлены и будет поступать компьютерная и интерактивная техника, для начальных классов кабинеты русского языка, математики и окружающего мира, 42 комплекта спортивного инвентаря для проведения спортивных соревнований. Кроме того, на Чукотку в ближайшее время будет доставлено оборудование для школьных столовых, по два кабинета гео-
графии и биологии. И, естественно, мы не забыли школьные учебники и методические пособия. Их получат все школьные библиотеки – всего 33 705 экземпляров.
