Иван ОМРУВЬЕ
ivan@ks.chukotka.ru
Задачей курсов, которые оказались довольно
популярными, было знакомство с основными правилами грамматики и устной разговорной речи. Всего за парты сели 10 человек.
ЗА УЧЕНИЕМ ПРОВЕРКА
Как сообщила преподаватель – педагог с многолетним стажем Вера Грачёва, непосредственно перед занятиями был составлен тематический план, в котором существенное место было отведено грамматике. Слушатели изучали склонение имён существительных, делали грамматический разбор этой части речи. Большое внимание уделялось изучению глагола, несколько уроков посвятили изучению наречия, а также местоимения.
Курсы включали в себя и азы орфографии. На занятиях разбиралось написание буквы «е» после «л» и «ч», написание «ь» после «л» и «ч» и так далее.
– Для проверки полученных знаний после изучения темы проводились проверочные работы в виде тестирования, – отметила Вера Алексеевна.– К каждому занятию готовились материалы в виде карточек, упражнения для закрепления темы, раздаточный материал для развития речи и самостоятельной работы.
Для знакомства с чукотским словарём и развития устной разговорной речи использовались заранее подготовленные стихи, диалоги, тексты по темам «Семья», «Одежда», «Посуда», «Школа», «Детский сад» и другим. Слушатели тоже пробовали свои силы в составлении диалогов, чтении и переводе текстов.
Конечно, немало времени уделялось чукотской фонетике. Как известно, для русскоязычного человека она весьма сложна. Поэтому курсанты затратили немало времени на правильное произношение таких звуков чукотского языка, как «к», «н», «л», «ч».
На итоговом занятии по изучению чукотского языка Вера Грачёва сказала, что из 10 слушателей самыми примерными и успешными можно назвать Юлию Мазаеву, Галину Орлову, Екатерину Комендантскую. Им, впрочем, как и остальным курсантам, вручили сертификаты об окончании курсов, а Вере Грачёвой – благодарность от РОО «Чычеткин вэтгав» за ведение курсов по чукотскому языку, а также за активную жизненную позицию в деле популяризации родного языка.
На итоговом занятии также состоялся практический урок по правильному произношению отдельных слов и целых предложений. Для этого преподаватель пригласила своих учеников «попутешествовать» с ней по стойбищам тундровиков и рассказать обо всём увиденном на чукотском языке.
К’ИТПЫН’Э, К’ЭРГЫН’А, ЧЕЙВЫН’Э…
Примечательно, что все слушатели, включая русскоязычных, получили чукотские имена. Так, Галина Орлова теперь может называть себя ещё и именем «К’итпын’э», что значит «Активная», Юля Мазаева – «К’эргын’а», Катя Комендантская – «О’мрын’а», Галя Наутье – «Чейвын’э», то есть «Шагающая», и так далее.
Но для чего чукотский язык самим слушателям? Тем более тем, кто не является коренным жителем? Жительница Смоленска Галина Орлова, например, объяснила, что она, услышав о наборе на курсы по изучению чукотского языка, решила сначала просто послушать, а потом так и осталась с другими северянами учить чукотский язык, и в итоге дошла до финиша. По её словам, курсы оказались весьма увлекательными. Кроме того, они помогут ей лучше понять луораветланов – чукчей, а через язык – культуру и традиции этого северного народа.
– Я уже третий год изучаю чукотский язык. В нём привлекает мягкость, какая-то певучесть, – поделилась Юлия Мазаева. – Вера Алексеевна – прекрасный педагог, от неё я узнаю много о жизни северных народов. Теперь знаю, кто в прошлом изучал и составлял грамматику чукотского языка, – это известные учёные-лингвисты Пётр Скорик, Пётр Инэнликей, современные исследователи Идея Куликова и Мария Пупынина. Также мне стало известно, что сегодня изучением чукотского языка занимаются иностранцы – французы Шарль Венстен и Виржини Вате.
