Виктория ГАЛКИНА
В последние годы население округа все чаще берет на себя ответственность за детей, оставшихся без попечения родителей. Сегодня 216 детей проживают в приемных семьях, 315 – находятся под опекой и попечительством, трое ребят обрели семью после усыновления. По инициативе Главного управления социальной поддержки населения Департамента социальной политики округа с 1 мая в районах округа работают школы по подготовке кандидатов в опекуны (попечители) и сопровождению замещающих семей (коротко – школы приемных родителей). Главная цель: помочь будущим родителям подготовиться к важному шагу в их жизни – принятию в свою семью ребенка.
ОТВЕТЫ НА ВОЛНУЮЩИЕ ВОПРОСЫ
Задача школ – профилактика возвратов детей-сирот в детский дом и объединение для решения проблемы сиротства всех субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений в регионе.
– При детском доме с
2008 года с гражданами, желающими принять детей под опеку (попечительство), и приемными семьями ведется работа специалистами Службы по устройству детей и сопровождению замещающих семей. Однако Служба могла оказать помощь и сопровождение только тем семьям опекунов, которые проживают непосредственно в городе Анадыре, – говорит начальник отдела опеки и попечительства Главного управления социальной поддержки населения Татьяна Столбова. – Нуждаются же в подготовке и сопровождении опекуны и приемные родители из всех районов округа. Поэтому возникла необходимость создания школ приемных родителей.
Занятия помогают тем, кто уже является приемным родителем, а также готовят к ответственному шагу тех, кто хочет взять ребенка из детского дома, но пока не решается это сделать.
Ранее подготовка граждан –
кандидатов в опекуны (попечители) была добровольной, но Федеральным законом от 30.11.2011 № 351-ФЗ «О внесении изменений в статьи
127 и 146 Семейного кодекса Российской Федерации» введена обязательная психолого-педагогическая и правовая подготовка. Закон вступит в силу с 1 сентября 2012 года.
Необходимость подготовки чиновники объясняют высоким уровнем насилия в приемных семьях и негативной статистикой возвратов детей из семей обратно в интернаты. По данным Минобрнауки РФ, в прошлом году в детдома и интернаты были возвращены
8213 детей (5600 из них – по инициативе семьи, отказавшейся от приемного ребенка, и около 1100 изъяты из семей из-за «ненадлежащего обращения»). Основной причиной невыполнения усыновителями, опекунами, попечителями и приемными родителями своих обязанностей названа неподготовленность к проблемам воспитания приемного ребенка.
По данным на 1 декабря, с начала года отменены и отстранены свыше 20 опекунов (попечителей). Для округа это очень большие цифры, а для детей, которые уже не в первый раз теряют семью, – большая психологическая травма.
– Основания для прекращения опеки и возврата детей в детский дом бывают разные. Но в подавляющем большинстве случаев – это неспособность опекунов и приемных родителей справиться с проблемами, возникающими в повседневной жизни. Впервые пришедшие в Школу приемные родители после первых же занятий понимают, что получить ответы на волнующие вопросы можно лишь посещая занятия, проводимые квалифицированными специалистами. А неформальное общение с опытными приемными родителями, членами опекунских клубов, позволяет у кого-то развеять страхи, а кого-то окончательно убедить в неготовности к такому серьезному шагу, – говорит Татьяна Столбова.
С ПОПРАВКОЙ НА ПОГОДУ
– Для эффективной работы школ утвержден примерный учебно-тематический план, учитывающий особенности транспортной схемы Чукотки, место жительства и занятость гражданина. Порой программу приходится корректировать в соответствии с изменившимся расписанием авиарейсов, – продолжает Татьяна Владимировна. – Тем не менее даже несколько часов, проведенных со специалистами – психологами, социальными педагогами, приносят несомненную пользу. По окончании подготовки слушатели получают справку, подтверждающую, что они прошли курс подготовки в Школе приемных родителей.
С 1 мая этого года подготовку в нашем округе проходят все кандидаты в приемные родители. В программу занятий включены основные направления: оценка психологической готовности будущих родителей принять ребенка в семью; изучение психологии ребенка, который остался без попечения родителей; разъяснение прав и обязанностей родителей; помощь в оформлении документов и др.
